Desafío persistente en educación: abandono escolar en preparatoria en Chihuahua

Factores y género influyen en la interrupción de estudios de los estudiantes en el nivel de preparatoria

MESA DE REDACCIÓN:

En el estado de Chihuahua, durante el ciclo escolar pasado, un sorprendente 97.2% de los estudiantes que comenzaron su educación primaria lograron completarla con éxito. Sin embargo, esta cifra contrasta drásticamente con el rendimiento en la educación preparatoria, donde solamente el 61% de los alumnos que se inscribieron lograron culminarla.

Estos datos son el reflejo de una marcada disminución en la eficiencia terminal, según lo revela el informe “Principales Cifras del Sistema Educativo Mexicano 2022-2023,” elaborado por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

La educación primaria en Chihuahua muestra una cobertura cercana al 100% para los niños en edad escolar, aunque cerca del 3% de ellos no logra completar este nivel debido a diversas circunstancias.

La educación primaria se destaca por su amplia cobertura y eficiencia, pero la situación cambia en la secundaria, donde el 10% de los estudiantes que la cursaron no la concluyeron. En el ciclo anterior, 185,353 estudiantes se matricularon en la secundaria, pero muchos abandonaron sus estudios en diferentes momentos.

Sin embargo, la mayor interrupción de estudios ocurre en el nivel de preparatoria, lo que limita las posibilidades de los estudiantes de continuar su educación universitaria. Aquí, la tasa de eficiencia terminal se ubica en el 61.6%. Además, existe una marcada disparidad de género en este problema, ya que un 54.1% de los hombres no logran completar la preparatoria, en comparación con un 68.8% de mujeres que sí lo hacen.

Esta problemática persiste desde hace varios años, y el Departamento de Investigación de la Secretaría de Educación ha llevado a cabo investigaciones específicas al respecto. Un informe titulado “La Interrupción Escolar en la Educación Media Superior: Condiciones que propician el retiro de los estudios de bachillerato en voz de los exalumnos” buscaba abordar estas cuestiones.

El informe señala que la interrupción escolar está influenciada por múltiples factores, algunos de los cuales son externos a la escuela y son determinantes para que los estudiantes abandonen sus estudios en cualquier nivel. Estos factores, combinados con las condiciones internas e institucionales, contribuyen al fenómeno de la interrupción de los estudios de manera compleja y única para cada estudiante.

Entre los factores que influyen en esta problemática se encuentran aspectos académicos, socioeconómicos, personales, familiares, situacionales e institucionales. Se hace hincapié en la necesidad de que cada institución educativa implemente programas que aborden estos factores para combatir el abandono escolar en Chihuahua, especialmente en el nivel de preparatoria, donde los estudiantes atraviesan la etapa de la adolescencia.